Գրիր դրանց մասին քո վերլուծությունը, վերլուծիր կերպարները՝ նրանց արարքները արդարացնելով կամ քննադատելով։

Այս պատմությունն իրականում իր հետ մեծ տխրություն բերեց, քանի որ ներկայացվում էր մարդու կյանքի սև, նենգ ու տխուր գույները, անցյալում ապրած քաղցր հուշերով կյանքը շարունակնել ու վերջիվերջո, ինձ համար ամենավատ բանն ներկայիս աշխարհում՝ մենակությունը։Մեզ մեծերը շատ են ասում գնահատիր ժամանակը, ապրիր քանի դեռ երիտասարդ ես, բայց մենք ուշադրություն չենք դարձնում այդ խոսքերին։ Պատմվածքը ընթերցելուց հետո հասկացա․ այդ խոսքերը իմաստ ունեն։ Նրանք հիշում են իրենց անցյալը, փորձում մեզ հետ պահել վատից, խորհուրդներ տալիս։ Որքան մոտենում ես այդ դառը ճշմարտությանը, որ մի օր պետք է գնաս անվերադարձ, այդքան ավելի ես գնահատում անցյալդ, կարևորում թե ի՞նչ կթողնես քեզնից հետո, արդյո՞ք կհիշվես։ Մարդիկ ծնվում են մաքուր, առանց մեղքերի, իսկ պատիժները մեր մեղքերի արդյունքներն են։ Այդ նվեր տրված կյանքի գինը բնությունը նենգաբար չէր հատուցի։ Հաճախ մենք ավելի շատ բան ենք տեսնում անցյալում, քան ներկայում, և սխալ է ասել անցյալը բաց թող։Դա մեր ապրածն է այս երկրագնդի վրա, բաց թողնել անցյալը նշանակում է ջնջել քո հետքը գնդաձև այս անհարթ մոլորակի վրայից, որի վրա պետք է մեծ ու հաստ հետք թողնել, կարևոր ու օգտակար լինել։ Ապրելը այնքան մեծ նվեր է, որ արժե հատուցումներ տալ դրա համար։ Ամփոփելով մտքերս մեջբերեմ տպավորված հատվածներից․ դեռ պիտի շնորհակալ լինել ծովին, որ չի խաշում ձկներին ու շպրտում ափ․․․

Հարցեր և առաջադրանքներ։

1․ Պատմվածքից դուրս գրիր 10 գոյական անուն և հոլովիր։

Գրող

Ուղղական՝ գրողը

Սեռական՝ գրողի

Տրական՝ գրողի

Հայցական՝ գրողը

Բացառական՝ գրողով

Գործիական՝ գրողի

Ներգոյական՝ գրողում

Երգ

Ուղղական՝ երգը

Սեռական՝ երգի

Տրական՝ երգի

Հայցական՝ երգը

Բացառական՝ երգով

Գործիական՝ երգի

Ներգոյական՝ երգում

Երեխա

Ուղղական՝ երեխան

Սեռական՝ երեխայի

Տրական՝ երեխայի

Հայցական՝ երեխան

Բացառական՝ երեխայով

Գործիական՝ երեխայի

Ներգոյական՝ երեխայում

Տարածք

Ուղղական՝ տարածքը

Սեռական՝ տարածքի

Տրական՝ տարածքի

Հայցական՝ տարածքը

Բացառական՝ տարածքով

Գործիական՝ տարածքի

Ներգոյական՝ տարածքում

Գիրք

Ուղղական՝ գիրքը

Սեռական՝ գրքի

Տրական՝ գրքի

Հայցական՝ գիրքը

Բացառական՝ գրքով

Գործիական՝ գրքի

Ներգոյական՝ գրքում

Կանգառում

Ուղղական՝ կանգառը

Սեռական՝ կանգառի

Տրական՝ կանգառի

Հայցական՝ կանգառը

Բացառական՝ կանգառով

Գործիական՝ կանգառի

Ներգոյական՝ կանգառում

Տուն

Ուղղական՝ տունը

Սեռական՝ տան

Տրական՝ տան

Հայցական՝ տունը

Բացառական՝ տնով

Գործիական՝ տան

Ներգոյական՝ տանը

Շուն

Ուղղական՝ շունը

Սեռական՝ շան

Տրական՝ շան

Հայցական՝ շանը

Բացառական՝ շներով

Գործիական՝ շան

Ներգոյական՝ շնում

Դպրոց

Ուղղական՝ դպրոցը

Սեռական՝ դպրոցի

Տրական՝ դպրոցի

Հայցական՝ դպրոցը

Բացառական՝ դպրոցով

Գործիական՝ դպրոցի

Ներգոյական՝ դպրոցում

Պատ

Ուղղական՝ պատը

Սեռական՝ պատի

Տրական՝ պատի

Հայցական՝ պատը

Բացառական՝ պատով

Գործիական՝ պատի

Ներգոյական՝ պատում
2․Դուրս գրիր ներկա ժամանակի 10 բայ և վերականգնիր նրանց սկզբնաձևերը։

լիզում-լիզել

կուրացնում-կուրանալ

տխրում-տխրել

սուզվում է-սուզվել

ջնջում է-ջնջել

տպված-տպել

շարժման-շարժում

շառաչող-շառաչել

լսվում-լսել

գտնում-գտնել
3․Դուրս գրիր անհասկանալի բառերն ու բառակապակցությունները և բառարանի օգնությամբ բացատրիր։

Կենվոր-տնվոր, բնակիչ

Փորոտիք-որովայն
4․Դուրս գրիր հնգական պարզ և ածանցավոր բառ և վերլուծիր բառակազմորեն։

Տուն, սուրճ, գույն,տաք, ծառ
5․ Պատմվածքը բաժանիր մասերի և վերնագրիր։

ա/Ծայրից ջնջվող՝ բայց հոգում միշտ ցնծող երեխայից

բ/Շարժվել կյանքի հետ համընթաց, թողնել ինքդ քեզ սխալվել, ուղղել այն բացելով ճանապարհ հաջորդ սխալվողների համար

գ/Ժամանակը չի փոխվում, դրա վերաբերյալ տեսակետն է փոխվում, աստիճանաբար արժեքանալով
6․ Բաժանածդ հատվածները առանձին-առանձին վերլուծիր՝ ընդգծելով հեղինակի ասելիքը։

Փորձեցի հնարավորինս վերնագրում խորանալու միջոցով ներկայացնեմ առանձնացված հատվածի ասելիքը։

ա/Պատմում է մանկության երեխայից, դեռևս մնացած հիշողություններից։

բ/-գ/Սխալներն զգալը, բայց ամեն ինչ շարունակել, ապրել, իմաստ տալ կյանքին։
7․ Ո՞րն էր պատմվածքի գլխավոր միտքը, առանձնացրու։

Առանձնացնելը շատ դժվար կլինի, քանի որ պատմվածքի իմաստները իրար հետ շղթայով կապված են։ Վերջին վարժությունում նշել եմ ինձ համար ինչ է ուզում ասել Սիրադեղյանը, մենությունն կարող է քեզ կյանքը ընթացքում ուղղորդել, բայց կարևոր է թեկուզ ստեղծված մենության մեջ կարողանալ ճիշտ ապրել, մի բան ստանալ ու հասկանալ ապրածից։
8․ Այս ստեղծագործության միջոցով հեղինակը ի՞նչ էր փորձում ընթերցողին ասել։

Գնահատիր ունեցածդ, իսկ դրանից առաջ գնահատիր ամենամեծ ձեռքբերումդ՝ առողջ ապրելու կարողությունը։Կառչիր անցյալից, բայց կերտի՛ր ապագան։