Ընտրություն-Հրաձգարան Ընկեր Գոհար

Երկարորյա մնում եմ —

Մարզական-Բասկետբոլ Ընկեր Ալինա

Դասացուցակ-https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dQkVQseHWZPIFiTJVA_ib_ydG0UBdDgY/edit#gid=802788652

Անգլերեն-Miss Անահիտ

Ռուսերեն-Ընկեր Լուսինե

Մաթեմատիկա-Ընկեր Լիանա

Մայրենի-Ընկեր Մերի

Բնագիտություն-Ընկեր Անժելա

Երգ-

Պար-Ընկեր Մերի

Պատմություն-Ընկեր Բետի

Բանավոր հարցում, կրկնողություն:
Առաջադրանքներ

1Դավիթը ուզում է 160 դրամանոց մի քանի պաղպաղակ գնել, ընդ որում՝ նա ունի միայն 50 և 200 դրամանոցներ: Ամենաքիչը քանի՞ պաղպաղակ կարող է գնել Դավիթը, որպեսզի մանր ետ ստանալու կարիք չլինի:

5×160=800

5-հատ

2.Վերկանգնիր հավասարությունը. եթե միևնույն թվանշանները փոխարինել են միևնույն տառերով:

Յ·Ո+Թ= Յ-3 Ո-1 Թ-4

Յ+Ո·Թ=7


3. Գտնելով օրինաչափությունը՝ նշիր հարցականի փոխարեն թաքնված թիվը: 5, 11, 23, 47 , 95, 191,…

4. Գրիր նույն հայտարարով երկու կոտորակ:1/4, 2/4
Գրիր անկանոն կոտորակ, ի՞նչ թիվ է գրված համարիչում: 15/8
Գրիր կանոնավոր կոտորակ, ի՞նչ թիվ է գրված հայտարարում: 2/4
Գրիր խառը թիվ, ի՞նչ թիվ է գրված խառը թվի ամբողջ մասում: 2 ամբողջ 1/3

5.Կրճատիր կոտորակները՝
15/30=1/2
50/25=2/1
160/480=1/3
2/4=1/2
13/130=1/10
48/6=8/1

6.Կատարիր գործողությունը՝
(1/3+ 2/7) x 21/13=3/10×21/13=63/130
(1/10-1/20) : ½=0/10:1/2=0/5
¾:¼+7/2:½=3/1+7/1=10/2
1/2×2/3×3/4×4/5=1/5

Բանավոր հարցում, կրկնողություն:
Սովորողները ներկայացնում են իրենց ընտրած խնդիրը, խնդրի լուծումը (Պարապմունք 1-ի աշխատանքը), տեղադրում են բլոգի հղումը այստեղ:

Առաջադրանքներ:

1. Քալլոթցի խնդիրը(ամենապարզ, չլուծված խնդիրը):
Վերցրեք ցանկացած թիվ, եթե այն զույգ է, ապա բաժանեք երկուսի: Եթե այն կենտ է, բազմապատկեք երեքով և ավելացրեք մեկ: Կրկնեք գործողությունը: Արդյո՞ք բոլոր թվերն են, որ այդքան գործողություններից հետո արդյունքում միշտ կստացվի մեկ:

Հարցեր Քալլոթցի խնդրի վերաբերյալ.
ա)Հետևելով խնդրի քայլերին, ստուգեք գործողությունները 3, 4, 5, 6, 64 թվերի համար:
բ)Վերցրեք ցանկացած թիվ զրոյից տարբեր, կատարեք քայլերի հերթականությունը, ստացա՞ք մեկ: 3 4 5 6 64

Աշխատանք կրկնողության համար:
2. Գրի՛ր որևէ երկնիշ թիվ.

ա) Գտի՛ր այդ թվի կրկնապատիկը,
բ) Գտի՛ր այդ թվի 1/2 մասը,
գ) Գտի՛ր այդ թվից 58-ով մեծ թիվ
դ) Գտի՛ր այդ թվից 10-ով փոքր թիվ:

3.Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը, եթե

ա) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք 6-ով,

բ) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, իսկ մյուսը՝ 4-ով,

գ) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, իսկ մյուսը փոքրացնենք 4-ով,

դ) Գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով,

ե) Գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով, իսկ մյուսը ` 3-ով,

զ) Գումարելիներից մեկը մեծացնենք, իսկ մյուսը նույնքանով փոքրացնենք։

4.Աստղանիշը թվով փոխարինելով ՝ ստացի՛ր հավասարություն:

ա) *+57=100
բ) 73+* =121
գ) * -176=176
դ) * x 14= 518
ե) 451-* =182

Պարապմունք 1. Սեպտեմբերի 2.
Դասարանում.
Ծանոթություն, կրկնողություն (բնական թվեր, գործողություններ բնական թվերի հետ):
Տանը. Ամառային արձակուրդներին ինչ մաթեմատիկական խնդիրներ ես լուծել, նշիր աղբյուրը, ում խորհրդով ես գտել խնդիրը, առանձնացրու մեկ խնդիր, բլոգում հրապարակիր լուծումը, հիմնավորիր ընտրությունը:

Ո՞րն է քո սիրելի վայրը կրթահամալիրում: Ագարակ

Ո՞վ է դպրոցի քո ամենալավ ընկերուհին կամ ընկերը, որ միշտ քեզ օգնել է: իմ ամենալավ ընկերը Հովհաննիսյան Դավիթ

Ո՞րն էր այս տարվա ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմիր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։

Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։

Ո՞րն է այս տարվա քո սովորած ամենասիրելի բանաստեղծությունը:

Ո՞րն էր այս տարվա քո սիրելի առարկան և ինչո՞ւ։

Ո՞ր օտար  լեզվին ես ավելի լավ տիրապետում ։

Որո՞նք են բլոգում տեղադրած քո հաջող նյութերը:

Ի՞նչ ճամփորդությունների ես մասնակցել այս տարվա ընթացքում։

Ո՞րն է այս տարվա ամենասիրած օրը։

Ո՞րն է այս տարվա չսիրած կամ անհաջող օրը։

Ո՞րն է քո ամենահետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։

Ո՞րն է քո ամենաանհետաքրքիր նյութը բլոգում, ինչո՞ւ։ Կցիր նաև նյութի հղումը։

Ի՞նչ կանես  6-րդ դասարանում, որ չես արել 5-րդ դասարանում:

Միջին դպրոց գնալուց հետո ամենաշատը ի՞նչ կամ ո՞ւմ կհիշես Արևելյան դպրոցից։

Քո կարծիքով ի՞նչ է սպասվում քեզ Միջին դպրոցում:

Քո կարծիքով ի՞նչ կա Միջին դպրոցում, որ չկա Արևելյան դպրոցում։

Ուրա՞խ ես, որ տեղափոխվելու ես Միջին դպրոց: Ինչո՞ւ:

Ինչո՞ւ ես գալիս դպրոց:

Ի՞նչ հարց կավելացնեիր այստեղ։

Ես Մարկ Հարությունյանն եմ սովորումեմ 5-1 դասարան

Ներկայացրու բլոգդ
Գրիր բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դիր վերնագրի վրա: 27.09.2019Ճամփորդություն դեպի Արզական

Գրիր, թե բլոգդ ինչ բաժիններ ունի, որն ես դրանցից ամենաքիչն օգտագործում և ինչու: ռուսերեն, Անգլերեն, Հայրենագիտություն-Բնագիտություն, Մաթեմ, Մայրենի, Անգլերեն վորովհետեվ այնքան շատ բան չեմ անում դրա համար չեմ օգտագործում

Արդյոք բլոգդ համապատասխանում է Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին, ինչ առաջարկներ ունես կարգի հետ կապված։ Ոչ

Ներկայացրու որևէ մեկի բլոգը, որը շատ ես հավանում և գրիր, թե ինչու ես հավանում: Խորեն Սարգսյանի բլոգ որովհետեվ նա շատ լավ է աշխատում։

Գրիր քո, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը քո բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ: իմ ծնողները սիրում են որ ես իմ դասեր բլոգում եմ անում։

Մենք դասարանով այցելեցինք Շենգավիթ հնատեղի: Այնտեղի գիդը մեզ ցույց տվեց պեղումների ընթացքում գտնված իրերը: Այնուհետև գնացինք ինքներս պեղումներ անենք: Գտանք կուժեր, փոքրիկ արձանիկներ, տարբեր իրերի մասնիկներ: Մենք բաժանվել էինք երկու խմբի՝ առաջին խումբը փորում էր հատուկ պեղումների համար հատկացված վայրում, իսկ երկրորդը ծառի տակ: Երբ ,եկավ տեղերով փոխվելու ժամանակը ,մեզ չթույլատրեցին ծառի տակ պեղումներ անցկացնել, բայց մենք շատ չտխրեցինք: Մենք հասկացել էինք, որ այնտեղի իրերը հատուկ են պահված, բայց միևնույն է մեր այցելությունը շատ լավ անցավ:

Կատարե՛ք հաշվումները՝ կիրառելով խառը թվերով թվաբանական գործողությունների ընդհանուր կանոնը

3 ամբողջ 7/8 + 5 ամբողջ 3/4=8 ամբողջ 13/8
2 ամբողջ 5/9 + 11 ամբողջ 2/3=13 ամբողջ 11/9
9 ամբողջ 2/5 – 8 ամբողջ 1/4=1 ամբողջ 13/20
6 ամբողջ 7/8 – 1 ամբողջ 1/5=5 ամբողջ 40/43

2․ Կատարե՛ք գործողությունները խառը թվերով թվաբանական գործողությունների ընդհանուր կանոնով.

25 ամբողջ 4/7 + 31 ամբողջ 5/14=56 ամբողջ 13/14
37 ամբողջ 9/25 + 82 ամբողջ 7/20= 119 ամբողջ 71/100
23 ամբողջ 3/13 – 15 ամբողջ 25/26=7 ամբողջ 7/26
45 ամբողջ 9/10 – 36 ամբողջ 9/10=9 ամբողջ 18/10

3․ Կատարե՛ք խառը թվերի գումարում առավել հարմար եղանակով.

37 ամբողջ 8/9 + 41 ամբողջ 5/6=78 ամբողջ 31/18
66 ամբողջ 13/24 + 72 ամբողջ 11/28= 138 ամբողջ 157/168
45 ամբողջ 7/12 + 63 ամբողջ 23/36=108 ամբողջ 44/36
124 ամբողջ 1/2 + 328 ամբողջ 3/4=452 ամբողջ 5/40

4․ Կատարե՛ք խառը թվերի հանում առավել հարմար եղանակով.

8 ամբողջ 9/10 — 6 ամբողջ 2/5=2 ամբողջ 5/10
4 ամբողջ 5/11 — 2 ամբողջ 3/10=2 ամբողջ 83/110
12 ամբողջ 25/36 – 9 ամբողջ 7/24=3 ամբողջ 71/72
14 ամբողջ 7/12 – 6 ամբողջ 5/6=8 ամբողջ 17/12

5. Երեք խառը թվերից առաջինը 8 ամբողջ 1/3 է: Եկրորդ թիվը 5 ամբողջ 5/6-ով մեծ է առաջինից, իսկ երրոդը 3 ամբողջ 1/4 –ով մեծ է երկրորդից: Գտե՛ք այդ թվերի գումարը:

8 ամբողջ 1/3+5 ամբողջ 5/6=13 ամբողջ 7/6 13 ամբողջ 7/6+3 ամբողջ 1/4=16 ամբողջ 17/12 8 ամբողջ 1/3+13 ամբողջ 7/6+16 ամբողջ 7/12=37 ամբողջ 25/12

6. Եռանկյան կողմերի չափան արդյունքներն են՝ 3 ամբողջ 2/5 սմ, 4 ամբողջ 7/9 սմ և 5 ամբողջ 1/3 սմ:Ստուգե՛ք, որ եռնակյան ցանկացած երկու կողմերի երկարությունների գումարը մեծ է երրոդ կողմի երկարությունից:

3 ամբողջ 2/5+4 ամբողջ 7/9=7 ամբողջ 53/45

1.Каков привет, такой ответ. 2. Об этом они говорили вчера. 3. Она просто красавица. 4. Вчера шёл сильный дождь. Из-за дождя мы не пошли в парк. 5. О наших деревьях нужно позаботиться. 6. Наша дача стояла по ту сторону реки, а по краю простиралось поле да лес заповедный. 7. садовые цветы очень красивые, но полевые мне нравятся больше. 8. С приходом весны расцвели подснежники. Мы рады приходу весны.

2. Вставьте подходящие слова
Вчера я видел всех, а сегодня я никого не видел. 2. Он получает письма от родителей и от друзей, а я ни от кого не получаю писем. 3. Том знаком со всеми, а Джон ни с кем не знаком. 4. Мой друг был у всех, а моя подруга ни у кого не была. 5. С вами мы говорим обо всём, а с ними я обо всем не могу говорить. 6. Я всем занимаюсь: спортом, музыкой, танцами, а он ни чем не занимается. 7. Моя сестра всегда со всеми соглашается, а я ни с кем не соглашаюсь. 8. В этом классе много разных стульев, а в том нету стульев. 9. Я во всём разобрался, а мой друг ни в чем не разобрался.

3.Вставьте пропущенные буквы
Его никто не заметил, ни кто не удерживал. 2) Через пять минут никого не осталось на улице. 3) Больше ждать было некого. 4) Не замечал он ничего. 5) Ни кто ничего не узнал о Дашеньке. 6) Мне решительно скрывать нечего. 7) А теперь мне выехать не (на) чем, никому лошадей подковать. 8) Им ни (в) чём нельзя доверять. 9) Не (на) чем отдохнуть измученному взгляду. 10) Никакими силами и стараниями нельзя было узнать, из чего был сделан его халат.

1.Я встречу Марину около метро в 5часов.-Я встречал Марину около метро в 5часов.

2.Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.-Мы надеялись, что вы не забудете о нашей просьбе.

3.Они много работают и добьются хороших результатов.-Они много работали и добились хороших результатов.

4.Мы посмотрели фильм, о которм рассказывал путешественник.-Мы посмотрим фильм, о котором расскажет путешественник.

5.Мы добились хороших результатов.-Мы добъёмся хороших результатов.