1. Ի՞նչ է մթնոլորտը, ի՞նչ գազերից է կազմված: Մթնոլորտը Երկիր մոլորակը շրջապատող օդային թաղանթն է: Մթնոլորտը կազմված է տարբեր գազերից: Դրանցից գերակշռողը եր­կուսն են՝ ազոտը  և թթվածինը: Մթնոլորտը պարունակում է նաև չնչին քանակությամբ ածխաթթու գազ, օզոն, արգոն, ջրածին և այլ գազեր:
2. Ինչո՞ւ օդը չի ցրվում-հեռանում Երկրից: Ձգողականության շնորհիվ օդը չի ցրվում-հեռանում երկրի երեսից:
3. Ո՞րն է մթնոլորտի վերին սահմանը: Մթնոլորտի վերին սահմանն արտաքին ոլորտն է:
4. Ըստ բարձրության՝ ի՞նչ շերտեր են առանձնացնում մթնոլորտում: Լինում են՝ արտաքին ոլորտ, վերնոլորտ, ներքնոլորտ։
5. Ինչո՞ւ է ներքնոլորտը համարվում մթնոլորտի ամենակարևոր շերտը: Ներքնոլորտը ամենակարևոր շերտն է, որովհետև այստեղ են առաջանում ամպերը, անձրևը, ձյունը և կարկուտը:
6. Ի՞նչ դեր ունի օզոնի շերտը: Օզոնի շերտր կլանում է Արեգակից եկող, կյանքի համար վտանգավոր ուլտրամա­նուշակագույն ճառագայթները:

Կոտորակների բազմապատկում

1. Գումարը գրի՛ առեք արտադրյալի տեսքով.
   • 1/5 + 1/5 + 1/5 + 1/5=1/5 x4= 4/5
   • 2/3 + 2/3 + 2/3 + 2/3 + 2/3=2/3 x5=10/5
   • 4/3 + 4/3 + 4/3 + 4/3=4/3 x4=16/3
   • 7/2 + 7/2 + 7/2=7/2 x3=21/3
2. Արտադրյալը գրի՛ առեք գումարի տեսքով.
   • 5 . ½=1/2+1/21+/2/1+1/2 +1/2=5/2
   • 3 . 5/2= 5/2+5/2+5/2=5/2
   • 4 . 6/7= 6/7+6/7+6/7+6/7=4/7
   • 2/5 . 2= 2/5+2/5=2/5
   • 4/9 . 5= 4/9+4/9+4/9+4/9+4/9=20/9
   • 2/3 . 7=2/3+2/3+2/3+2/3+2/3+2/3+2/3=14/3
3. Կատարե՛ք բազմապատկում.
   • 3/7 . 5/2=15/14
   • 8/3 . 9/4=72/12
   • 5/9 . 7/4=35/36
   • 6/7 . 3/8=18/56
   • 2/9 . 6/17=12/153
   • 10/7 . 3/8=30/56
   • 4/5 . 21/16=84/80
   • 15/4 . 5/3=75/12
   • 12/17. 31/27=372/459
   • 56/59 . 13/8=728/472
   • 25/23 . 69/70=1725/1610
   • 44/37 . 111/11=4884/363
4. Կատարե՛ք գործողությունները
   • 5/2 . 7/8 + ¾ . 9/5=35/16+27/20=62/4
   • 3/8 . 5/6 + 17/6 . 9/10=15/48+153/6=168/6
   • 11/2 . 13/12 + 5/24 . 3/2=143/24+15/48=158/24
   • 81/16 . 8/5 -3/20 . 11/4=648/80-33/80=615/80
   • 35/4 . 79/15 – 21/3 . 5/4=2765/60-105/12=2660/12
   • 13/4 . 68/7 – 97/49 . 9/8=884/28-873/392=11/28
5. Ուղղանկյան լայնությունը 5/2 սմ է, իսկ երկարությունը լայնությունից 7 անգամ մեծ է: Գտե՛ք ուղղանկյան պարագիծն ու մակերեսը:
6. Թիվը ներկայացրե՛ք երկու սովորական կոտորակների արտադրյալի տեսքով:
   • 12/85=8/65×4/65
   • 1/16=1/16×1/16
   • 72/35=8/35×9/35
   • 8/9=2/9×4/9
   • 24/75=4/75×6/75
   • 32/65=8/65×4/65
7. Կատարե՛ք գործողությունները:
   • 2/5 . (1/2 + ¾ + 1/8)=10/1
   • 3/7 . 2/4 + 5/2 . 3/14=6/28+15/28=21/28
   • 7/3 . 9/4 + 9/4 . 5/12=63/12+45/48=108/12
   • 7/12 . 12/7 – 11/17 . 17/11=17/11=84/84-187/187=0
8. Կրճատե՛ք կոտորակները
   • 72/60=6/5
   • 44/99=4/9
   • 30/12=5/2
   • 84/66=
   • 132/81=
   • 169/26=
9. Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա բարձրությունը 8 սմ է, իսկ հիմքը քառակուսի է, որի կողմը երկու անգամ փոքր է ուղղանկյունանիստի բարձրությունից: 8:2=4 (8×4)x(2×16)=1024
10. Կոտորակները բերե՛ք ընդհանուր հայտարարի.
    • 6/21, 23/14 և 8/49=
    • 4/121, 3/88 և 5/11=
    • 71/64, 5/80 և 32/72=
    • 13/36, 15/54 և 3/18=
11. Մի ծորակը ավազանը լցնում է 7 ժամում, իսկ մյուսը՝ 5 ժամում: Ավազանի ո՞ր մասը կլցվի 1 ժամում, եթե երկու ծորակներն էլ բացվեն: 1/7+1/5=2/1

Ինչո՛ւ էին վիճում գյուղացիները։ Գյուղացիները վիճում էին քանի որ հակառակվել էին իրար հետ և չէին ուզում կովերին սար տանեին։

Ինչո՞ւ նրանք դիմեցին Թումանյանին։ Նրանք դիմեցին Թումանյանին, որովհետև Թումանյաը հաճախ է լինում նրանց գյուղում և բոլոր խնդիրներին համերաշխ լուծում էր տալիս ։

Բանաստեղծն ի՞նչ որոշեց։ Թումանյանն իր հետ բերած երեք ձիավորներին կարգադրեց որ հանգստալուց հետո կովերին տանեն սար։

Գյուղացիները այդ որոշումն ինչպե՞ս ընդունեցին։ Գյուղացիները այդ որոշումը ընդունեցին հանիգիստ իրենք տեսան որ անծանոթ մարդիկ տարան իրենց կովերին ու հորթերին սար և դրանից իրենք դաս քաղեցին, որ էլ չեն վիճելու։

1.Կատարե՛ք կոտորակների հանում:

63/15 – 48/15=1

100/19 – 31/19=69/19

8/7 – 1=1/7

10/197 – 4/197=6/197

2.Անկանոն կոտորակից նույն հայտարարն ունեցող ի՞նչ կանոնավոր կոտորակ պետք է հանել, որպեսզի պատասխանը բնական թիվ լինի.

10/3 — 1/3 -9/3 = 3

29/7 — 1/7 — 1/7 = 4

62/11 — 7/11= 4

3.ABC եռանկյան պարագիծը 12/7 սմ է: Հայտնի է, որ AC = 5/7 սմ, AB = 3/7 սմ: Գտե՛ք BC կողմի երկարությունը:

5/7+3/7=8/7

12/7-8/7=4/8=1/4

4.Ի՞նչ կոտորակ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն:

82/105 +* = 91/105

* + 11/12 = 29/12

5.Կատարե՛ք կոտորակների հանում:

27/24 – 19/32

25/81 – 5/18

35/48  — 17/36

43/64 – 15/24

81/56 – 3/14

72/169 – 5/26

6.Գտե՛ք որևէ երկու կոտորակ, որոնց տարբերությունը լինի՝

4/9

17/5

18/13

Մովսես Խորենացին եզակի գրական դեմք է մեր հին մատենագիրների մեջ: Նա 14 դար շարունակ աննվազ հետաքրքրություն է շարժել հայ ժողովրդի և բանասիրության մեջ իր Հայոց պատմությամբ, որ ծառայել է իբրև ուսման առարկա և իբրև ուսումնասիրության նյութ: Ավելի քան 10 դար այս գրվածքը եղել հայ ազգի միակ դասագիրքը իր հին անցյալի հետ ծանոթանալու համար, եղել է աղբյուր և օրինակ հետագա պատմիչների համար: Ամենաբարձր գովեստներով հիշում են նրա անունը-տիեզերահռչակյալ քերթող: Պատմահայր, Քերթողահայրն (իբրև հատուկ նրան սեփական տիտղոս): Նրան կոչել են հայ Հերոդոտոս:
Խորենացու մասին կենսագրական տեղեկություններ քիչ ունենք: Նրանցից մեծ մասը հաղորդում է ինքը հեղինակը Պատմության մեջ պատահական կերպով: Սրանց վրա պետք է ավելացնել ժամանակով նրան մոտիկ ու նրան ծանոթ Ղազար Փարպեցու կարճառոտ, բայց շատ կարևոր վկայությունը:

1. Ի՞նչ գործոններով է պայմանավորված ջրի շրջապտույտը Երկրի վրա:  Ջիր շրջապտույտը կատարվում է օվկիանոսներից ջրի գոլոշիացման իսկ այնուհետև տեղումների միջոցով երկրի մակերևույթին ջրի տեսքով թափվելու հետևանքով:
2. Ջրի շրջապտույտի ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Տարբերում են ջրի շրջապտույտի երկու տեսակ՝ տեղական կամ փոքր և համաշխարհային կամ մեծ:
3. Որո՞նք են ջրի փոքր և մեծ շրջապտույտները: Paint կամ մկարչական այլ ծրագրովնկարիրջրի ճանապարհորդությունը։
4. Ո՞րն է ջրի շրջապտույտի նշանակությունը բնության մեջ: Ջրի շրջապտույտի նշանակությունը: Ջրի շրջապտույտր չափազանց կարևոր նշանակություն ունի Երկիր մոլորակի համար:Ջրի շրջապտույտի միջոցով են գոյանում քաղցրահամ ջրի պաշարները ցամաքի վրա: Եթե չլիներ գոլորշացումը, ապա արագ կսպառվեր քաղց­րահամ ջուրը, և կյանք գոյություն չէր ունենա:

Քաղցած աղվեսը կախ ընկած ողկույզներով խաղողի վազ տեսավ։ Նա ցանկացավ դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ։

Հեռանալիս ինքն իրեն ասաց․

Ոչի՝նչ դեռ խակ է։

Որոշ մարդիկ էլ այդպիսին են։

Ուժ ու կարողություն չունենալու պատճառով հաջողության չեն հասնում․ մեքը դնում են պայմանների վրա։

Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չեր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում։ Այնտեղ այս ահավոր ծույլը փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում։

Մի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց․

-Ո՝ւղտ ա՝յ ուղտ․ դու՝րս արի ու մեզ նման աշխատի՝ր։

Ուղտը պատասխանեց․

-Ուզ, ուզ։

Հեդտո շունն ու եզը հերթով եկան։ Ուղտը նրանց թլ միայն <ուզ> ասաց։

Հենց այդ <ուզն> էլ նրան պատիժ դարձավ․ դրանից մեջքին կուզ աճեց։

Ոչ հնարավոր չէ, որովհետև տարբեր մտքեր է արտահայտում։