Պարապմունք 54

Թեմա՝ Քառակուսային հավասարումների կիրառությունը խնդիրներ լուծելիս։

Երբեմն ոչ թե պատրաստի թվային տեսքով է հանդես գալիս քառակուսային (քառակուսի) հավասարումը՝ x2-10x+7=0, այլ պարզապես խնդրի պայմաններից է այն բխում և խնդրի լուծման համար անհրաժեշտ է լինում լուծել քառակուսի հավասարում։

Օրինակ․՝ “Գտնել երկու թվեր, եթե գիտենք, որ դրանց գումարը
հավասար է 20-ի, իսկ արտադրյալը՝ 96”։

Լուծում՝ Թվերից մեկը նշանակենք x-ով, իսկ մյուսը կլինի՝ 20-x, այդ դեպքում կունենանք, որ x (20-x)=96,բացելով փակագծերը, կստանանք քառակուսային հավասարում 20x-x2=96, ձևափոխելով՝ x2-20x+96=0 և լուծելով հավասարումը, կունենանք։ Այսինքն, պատասխանը կլինի 8 և 1

Առաջադրանքներ։

1․ Լուծել խնդիրը․

10 թիվը ներկայացնել երկու գումարելիների տեսքով այնպես, որ այդ գումարելիների արտադրյալըհավասար լինի 21։ Գտնել գումարելիները։

3 և 7

2․ Լուծել խնդիրները քառակուսային հավասարումների օգնությամբ։

ա) Երկու հաջորդական բնական թվերի արտադրյալը 110 է։ Գտնել այդ թվերը։

10 և 11

բ) Երկու իրար հաջորդող բնական թվերի արտադրյալը 210 է։ Գտնել այդ թվերը։

14 և 15

գ) Բնական թվերից մեկը մեծ է մյուսից 7-ով, իսկ նրանց արտադրյալը հավասար է 44։ Գտնել այդ թվերը։

4 և 11

դ) Բնական թվերից մեկը փոքր է մյուսից 12-ով, իսկ նրանց արտադրյալը 448 է։ Գտնել այդ թվերը։

16 և 28

3․ Լուծել խնդիրները․

ա) Գտնել երկու թվեր, որոնց գումարը 20 է, իսկ քառակուսիների գումարը՝ 218։

7 և 13

բ) Գտնել երկու թվեր, որոնց գումարը -2 է, իսկ քառակուսիների գումարը՝ 34։

-5 և 3

Վիտամիներ

Ի՞նչ է օրգանիզմի ավիտամինոզը, թերվիտամինոզը, գերվիտամինոզը

Թերվիտամինոզը որ D վիտամինի պակաս ունի

Իսկ ավիտամինոզը որ D վիտամինի պակաս ունի

Ի՞նչ խմբերի են բաժանվում վիտամինները

A վիտամինով B վիտամինով C վիտամինով D վիտամինով և E վիտամինով

Նկարագրել 2 հիվանդություն, որոնք առաջանում են օրգանիզմում վիտամինների անբավարաության պատճառով։

Մարսողության համակարգ

  • Ի՞նչ բաժիններից է կազմված մարսողական համակարգը

Բերանային խոռոչից, կլանից, կերակրափողից

  • Որո՞նք են մարսողական գեղձերը նկարագրել դրանց ֆունկցիաները
  • Որտե՞ղ է սկսվում մարսողությունը

Մեխանիկական մարսողություն – Ատամները մանրացնում են սնունդը, որպեսզի այն հեշտությամբ անցնի մարսողական համակարգով։


Քիմիական մարսողություն – Թքագեղձերը արտադրում են թուք, որը պարունակում է ֆերմենտներ, հատկապես ամիլազա, որը սկսում է ածխաջրերի քայքայումը։


Լեզվի դերը – Լեզուն օգնում է սնունդը խառնել թքի հետ և ձևավորել կլլելի զանգված՝ որը կոչվում է բոլուս։

Թրաֆիքինգ

Ինչ է թրաֆիքինգ

Թրաֆիքինգը մարդկանց վաճառքի և շահագործման հանցագործություն է, երբ անձը ստիպողաբար տեղափոխվում, վաճառում կամ օգտագործվում է շահադիտական նպատակներով։

Թրաֆիքինգի իրականացման եղանակները

1.Խաբեությամբ՝
Թրաֆիքերները հաճախ օգտագործում են խաբեություն՝ անձանց բարձր աշխատավարձի խոստումներով արտերկիր տանելու և այնտեղ շահագործելու համար։

2.Սպառնալիքներով և բռնությամբ՝
Թրաֆիքինգի կազմակերպիչները երբեմն դիմում են սպառնալիքների կամ ֆիզիկական բռնության՝ զոհերին վախեցնելու և ենթարկեցնելու համար։

3.Վարկային պարտքերով՝
Որոշ դեպքերում զոհերին պարտք են ներկայացնում և ստիպում աշխատել մինչև այն «հետ մարելը», առանց իրական ազատության։

4.Փաստաթղթերի զրկմամբ՝
Թրաֆիքինգի ընթացքում շատ մարդկանց զրկում են անձը հաստատող փաստաթղթերից՝ նրանց շարժը սահմանափակելու և վերահսկելու համար։

Թրաֆիքինգի իրականացման նպատակները

1.Սեռական շահագործում –
Շատ դեպքերում թրաֆիքինգի նպատակը զոհերին հարկադրաբար սեռական ծառայություններ մատուցել ստիպելն է։

2.Սև աշխատանք / հարկադիր աշխատանք –
Թրաֆիքինգի միջոցով մարդիկ հաճախ ստիպվում են աշխատել ծայրահեղ ծանր և վատ պայմաններում առանց վճարման կամ ազատության։

3.Մուրացկանություն –
Երեխաներին կամ անօգնական մարդկանց կարող են շահագործել՝ նրանց ստիպելով մուրալ և հավաքած գումարը հանձնել թրաֆիքերներին։

4.Մարմնի օրգանների վաճառք –
Որոշ դեպքերում թրաֆիքինգը նպատակ ունի մարդու օրգանները վաճառել անօրինական շուկայում։

5.Երեխաների ապօրինի որդեգրում կամ շուկա դուրսբերում –
Երեխաներին կարող են առևանգել և վաճառել որդեգրման կամ այլ անօրինական նպատակներով։

    English 05.05.2025

    Put the verbs into the correct form (present perfect progressive).

    1. He has been working in this company since 1985.
    2. I have been waiting for you since two o’clock.
    3. Mary has been living in Germany since 1992.
    4. Why is he so tired? He has been playing tennis for five hours.
    5. How long have you been learning English?
    6. We have been looking for the motorway for more than an hour.
    7. I have been living without electricity for two weeks.
    8. The film has not been running for ten minutes yet, but there’s a commercial break already.
    9. How long has she been working in the garden?
    10. She has not been in the garden for more than an hour.

    Present Perfect Continuous – Positive and Negative

    1) She (work) here for five years.[ . ]has been working
    2) I (study) all day.[ . ]I have been studying
    3) You (eat) a lot recently.[ . ]have been eating
    4) We (live) in London for six months.[ . ]have been living
    5) He (play) football, so he’s tired.[ . ]has been playing
    6) They (learn) English for two years.[ . ]have been learning
    7) I (cook) so I’m really hot.[ . ]I have been cooking
    8) She (go) to the cinema every weekend for years.[ . ]has been going
    9) It (rain) the pavement is wet.[ . ]It has been raining
    10) You (sleep) for twelve hours.[ . ]have been sleeping
    11) I (not/work) today.[ . ]I haven’t been working
    12) You (not/eat) well recently.[ . ]haven’t been eating
    13) We (not/exercise) enough.[ . ]haven’t been exercising
    14) She (not/study).[ . ]hasn’t been studying
    15) They (not/live) here for very long.[ . ]haven’t been living
    16) It (not/snow).[ . ]hasn’t been snowing.
    17) He (not/play) football for five years.[ . ]hasn’t been playing
    18) We (not/drink) enough water – that’s why we feel tired.[ . ]haven’t been drinking
    19) I (not/sleep) I was reading.[ . ]I haven’t been sleeping
    20) They (not/watch) TV much recently.
    haven’t been watching

    Կանադա

    Բնութագրեք Կանադայի աշխարհագրական դիրքը:

    Կանադան գտնվում է Հյուսիսային Ամերիկայում և աշխարհում տարածքով ամենամեծ երկրներից մեկն է՝ զբաղեցնելով երկրորդ տեղը Ռուսաստանից հետո։

    Պատմի՛՛ր կլիմայի, բնական ռեսուրսների մասին:

    Կանադայի կլիման շատ բազմազան է՝ կախված աշխարհագրական դիրքից և ռելիեֆից։ Երկրի մեծ մասը ունի սառը կամ շատ ցուրտ կլիմա, հատկապես հյուսիսային շրջաններում, որտեղ տիրում է բևեռային կլիմա։

    Որո՞նք են Կանադայի զարգացման նախադրյալները: 

    Կանադայի զարգացման նախադրյալներն են բնական ռեսուրսների առատությունը, բարենպաստ աշխարհագրական դիրքը, կրթված և բազմամշակութային բնակչությունը, քաղաքական կայունությունը, զարգացած ենթակառուցվածքներն ու տեխնոլոգիան, ինչպես նաև միջազգային տնտեսական կապերը։

    Որո՞նք են Կանադայի տնտեսության առաջատար ճյուղերը

    Կանադայի տնտեսության առաջատար ճյուղերն են արդյունաբերությունը, բնական ռեսուրսների արդյունահանումը, գյուղատնտեսությունը, տեղեկատվական տեխնոլոգիաները, տրանսպորտը և ծառայությունների ոլորտը։

    Ճապոնիայի մասին

    Առաջադրանք.

    Փորձի՛ր գտնել հետաքրքիր փասեր Ճապոնիայի մասին:

    1. Ճապոնիայում տարեկան շուրջ 1500 երկրաշարժ է գրանցվում:

    2. Ճապոնիայում 50.000-ից ավելի մարդ հատել է 100 տարեկանի սահմանը:

    3. Այս երկրում ընտանի կենդանիների թիվն ավելի մեծ է, քան երեխաների:

    4. Ճապոնիայում բջջային հեռախոսների ավելի քանի 90 տոկոսը ջրակայուն է, քանի որ մարդիկ այն գործածում են նաև բաղնիքում:

    5. Ճապոնիայում աշխատակիցներին պարգևատրում են քնելու համար, քանի որ կարծում են՝ դա տքնաջան աշխատանքի հետևանք է:

    6.Սև կատուն այս երկրում հաջողության խորհրդանիշ է:

    7. Ճապոնիայում շատ փողոցներ անվանումներ չունեն:

    8. Ճապոներենում «ներողություն» բառն ունի ավելի քան 20 տարբերակ:

    9. «Կարաոկե» բառը ճապոներենից է, որ բառացի նշանակում է «դատարկ նվագախումբ»:

    10. Ճապոնական Տոյոտա ընկերությունն աշխարհում երրորդն է մեքենաներ արտադրելու թվաքանակով:

    11. Ճապոնական հոքուն ամենակարճ չափածոի տեսակն է աշխարհում. այն բաղկացած է ընդամենը երեք տողից:

    12. Ճապոներեն «գեյշա» բառը նշանակում է «արվեստի մարդ»:

    Օտտո ֆոն Բիսմարկի մասին

    Օտտո ֆոն Բիսմարկը ծնվել է 1815 թվականի ապրիլի 1-ին Բրանդենբուրգյան պրովինցիայում (ներկայում՝ Սաքսոնիա-Անհալտ)՝ մանր ազնվականների ընտանիքում։ 1822-1827 թթ. Օտտոն սովորել է Պլամանի դպրոցում, որտեղ հատուկ ուշադրություն էր դարձվում սովորողների ֆիզիկական դաստիարակությանը։ 12 տարեկան հասակում նա թողեց Պլամանի դպրոցը, բայց շարունակեց մնալ Բեռլինում՝ հաճախելով Ֆրիդրիխ Մեծի անվան գիմնազիան: Երբ լրացավ Օտտոյի 15 տարին, նա տեղափոխվեց «Մոխրագույն վանքի մոտ» գիմնազիա: Գիմնազիան ավարտելուց հետո նա սկսում է սովորել Գեորգ Ավգուստի համալսարան (Գյոտինգեն): Բեռլինի Նոր մայրաքաղաքային համալսարանում դիսերտացիա է պաշտպանել քաղաքական տնտեսության և փիլիսոփայության թեմայով: 1862թ.-ին Բիսմարկին նշանակում են կառավարության ղեկավար, և սկսվում է Բիսմարկ կանցլերի դարաշրջանը: 1888թ. մահանում է Վիլհելմ 1-ինը, որից անմիջապես հետո մահանում է Ֆրիդրիխ 3-րդը, իսկ Վիլհելմ 2-րդ կայսեր հետ հակամարտությունը հանգեցնում է Բիսմարկի պաշտոնաթող լինելուն (1890թ.-ի մարտի 20-ին): Մնացած կյանքը Բիսմարկն անցկացնում է Համբուրգի մոտ գտնվող Ֆրիդրիխսրուի իր կալվածքում՝ հազվադեպ դուրս գալով այնտեղից: Հենց այնտեղ էլ նա վախճանվում է 1898թ.-ի հուլիսի 30-ին:

    ՋՈՒԶԵՊՊԵ ԳԱՐԻԲԱԼԴԻԻ Մասին

    Ջուզեպպե Գարիբալդին եղել է իտալիայի ժողովրդական հերոս, գեներալ։ Ջուզեպպե Գարիբալդին ծնվել է 1807թ. հուլիսի 4-ին: Դեռևս իր կենդանության օրոք առասպելական հերոս էր ոչ միայն իտալացիների, այլև բոլոր ժողովուրդների, այդ թվում՝ հայերի համար: Ջուզեպպե Գարիբալդին Իտալիայի ազատագրման պայքարի մեջ ներգրավվել է 1833թ.՝ «Վերածնունդ» կազմակերպությունում:

    Հեռակա դատապարտվելով մահապատժի՝ Գարիբալդին հեռացել է Հարավային Ամերիկա, որտեղ ավելի քան 10 տարի մասնակցել է տեղացիների ազատագրական պայքարին ընդդեմ Իսպանիայի: 1848-1849թթ.-ի ազգային հեղափոխության սկզբին վերադարձել է Իտալիա, կազմակերպել կամավորական ջոկատ և մասնակցել ավստրա-իտալական պատերազմին: 1859-1860թթ.-ի իտալական հեղափոխության օրերին գլխավորելով ջոկատը՝ ազատագրել է Սիցիլիան: Այնուհետև գրավել է Նեապոլը, վերացրել Բուրբոնների իշխանությունը Հարավային Իտալիայում և Հռոմն ազատագրելու զինված փորձեր արել։

    1866թ. կամավորների ջոկատով մասնակցել է ավստրա-իտալական պատերազմին, որի շնորհիվ Վենետիկը միացել է Իտալիային: 1943-1945թթ. Իտալիայի ազատագրման Դիմադրության շարժման հարվածային խմբերը Գարիբալդիի անունով կոչվել են Գարիբալդիական բրիգադներ:

    Կոռուպցիա

    Ինչ է կոռուպցկա

    Կոռուպցիան չարաշահում է վստահված իշխանությունը անձնական շահերի նպատակով։ Այն կարող է արտահայտվել տարբեր ձևերով՝ կաշառք, խարդախություն, ազդեցության առևտուր, պաշտօնների վաճառք, հանրային ռեսուրսների յուրացում և այլն։

    Կոռուպցիան կարող է տարածվել ինչպես պետական, այնպես էլ մասնավոր ոլորտներում։

    Որոնք են կոռուպցիայի առաջացման պատճառները։

    Կոռուպցիայի առաջացման պատճառները կարող են տարբեր լինել, բայց հիմնական պատճառները հետևյալներն են․

    1. Իշխանության կենտրոնացում և վերահսկողության բացակայություն 
       Երբ որոշումներ կայացնում են փոքր խմբեր՝ առանց հաշվետվողականության, կոռուպցիայի ռիսկը մեծանում է։

    2. Օրենքների ու կանոնների թուլություն կամ անարդյունավետ կիրառում
       Եթե օրենքները չեն կիրառվում արդար ու հավասար կերպով, մարդիկ սկսում են խուսափել դրանցից և փորձել լուծել հարցերը «այլ ճանապարհով»։

    3. Ցածր աշխատավարձ ու սոցիալական ապահովություն
       Պետական ծառայողներն ու պաշտոնյաները, չունենալով բավարար եկամուտ, ավելի հակված են կաշառք վերցնելու։

    4. Մշակութային և պատմական գործոններ
       Որոշ հասարակություններում նվեր տալը կամ «բարեխոսություն խնդրելը» սովորական են դարձել՝ հաճախ անցնելով կոռուպցիայի սահմանները։

    5. Քաղաքացիական վերահսկողության պակաս
       Երբ հասարակությունը պասիվ է և չի պահանջում արդարություն ու հաշվետվողականություն, իշխանությունները կարող են չարաշահել իրենց դիրքը։

    6. Անթափանց կառավարում** 
       Եթե որոշումները կայացվում են փակ դռների հետևում, առանց հանրային քննարկման կամ բացահայտման, դա նպաստում է կոռուպցիային։

    Կարելի է արդյոք նշել կոռուպցիայի գոյության համար մեղավորների ինչ-որ շրջանակ

    Հստակ մեղավորների շրջանակ նշելն այնքան էլ հեշտ չէ, որովհետև կոռուպցիան համակարգային խնդիր է, և դրա գոյության մեջ կարող են մասնակցություն ունենալ տարբեր կողմեր՝ ուղղակի կամ անուղղակի կերպով։ Բայց կարելի է տարբերել որոշ խմբեր, որոնք պատասխանատվություն են կրում կամ նպաստում են կոռուպցիայի պահպանմանը